Η πέμπτη εκδήλωση κινητικότητας στο πλαίσιο του σχεδίου ENIEDE πραγματοποιήθηκε πρόσφατα στο Ευρωπαϊκό Σχολείο στις Βρυξέλλες ΙΙΙ, φέρνοντας κοντά τη Linda και τη Marie από τα δημοτικά σχολεία Saint Roch στην Αβινιόν. Η επίσκεψη αυτή αποτελεί συνέχεια του ταξιδιού στην Αβινιόν τον περασμένο Μάρτιο και πραγματοποιήθηκε στο μοναδικό περιβάλλον αυτού του ευρωπαϊκού σχολείου.

Το Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες ΙΙΙ ξεχωρίζει για το ειδικό εκπαιδευτικό του σύστημα, το οποίο έχει σχεδιαστεί για να εξυπηρετεί τα παιδιά του προσωπικού των ευρωπαϊκών θεσμικών οργάνων. Οι μαθητές χωρίζονται σε επτά εθνικά τμήματα (γαλλικά, γερμανικά, ελληνικά, τσεχικά, αγγλικά, ολλανδικά και ιταλικά) και παρακολουθούν τα μαθήματα της χώρας προέλευσής τους. Κάθε μέρα, συναντιούνται για 45 λεπτά (30 λεπτά για τους μικρότερους) για το μάθημα της δεύτερης γλώσσας, και στο πλαίσιο αυτού του μαθήματος συμμετείχαν στο πρόγραμμα ENIEDE. Το σχολείο έλαβε πρόσφατα το σήμα οικολογικού σχολείου, σε αναγνώριση των προσπαθειών του για την προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης.

Οι στόχοι του προγράμματος κινητικότητας ήταν:

  • Ανακαλύψτε το ευρωπαϊκό σχολικό σύστημα.
  • Κατανοήστε πώς ένα χωριό εντάχθηκε σε αυτό το πλαίσιο.
  • Μάθετε τι κάνουν οι μαθητές και το σχολείο.
  • Ανταλλαγή ιδεών και διεξαγωγή εργαστηρίων σχετικά με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ).
  • Αξιολογήστε το έργο.

Πρόγραμμα και χρονοδιάγραμμα

Δευτέρα: Παρατήρηση και ανακάλυψη

Η ημέρα ξεκίνησε με την παρατήρηση της τάξης P5 (CM2) κατά τη διάρκεια μιας δραστηριότητας σχετικά με τους SDGs. Οι μαθητές επανεξέτασαν τις διάφορες δράσεις που πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο από την αρχή του έτους, συνειδητοποιώντας ότι δεν είχαν συνειδητοποιήσει πλήρως τη σύνδεσή τους με τους ΣΒΑ που μελετούσαν στα μαθήματα γαλλικών από τον Οκτώβριο. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε τα μαθήματα γαλλικών στις τάξεις P2 (CE1) και P1 (CP), τα οποία ήταν ασυνήθιστα, καθώς διήρκεσαν μόνο 30 λεπτά το καθένα. Τέλος, σε μια τάξη P4 (CM1) είδαμε τους μαθητές να ταξινομούν διάφορες καθημερινές ενέργειες ανάλογα με τη βιωσιμότητά τους, συνοδευόμενοι από ενήλικες για να επεκτείνουν τη συλλογιστική τους.

Τρίτη: Πρακτική και δράση

Η ημέρα ξεκίνησε με τον ίδιο τρόπο με την τάξη P5, συνεχίζοντας τη δραστηριότητα της προηγούμενης ημέρας με την ταξινόμηση των δράσεων που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο των αντίστοιχων SDGs και τη δημιουργία αφισών για την έκθεση που προγραμματίστηκε για την Ημέρα της Γης την επόμενη ημέρα. Μετά τις τάξεις P2 και P1, η τάξη P4 συνέχισε την εργασία της για την αρχειοθέτηση και τη δημιουργία αφισών. Η ημέρα ήταν επίσης αφιερωμένη σε μια εμπεριστατωμένη αξιολόγηση του έργου, εστιάζοντας στην αξία των δεξιοτήτων των μαθητών στο πλαίσιο του έργου ENIEDE.

Τετάρτη: Διεθνής Ημέρα της Γης

Το πρωί παρουσιάστηκαν στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου οι αφίσες που δημιούργησαν οι μαθητές P5, μαζί με τους ΣΒΑ και τις αντίστοιχες δράσεις. Ακολούθησαν οι τάξεις Π2 και Π1, και στη συνέχεια οι μαθητές της Π4 προσδιόρισαν τις δράσεις του σχολείου και τις πηγές πληροφόρησης για την ανεύρεσή τους. Η ημέρα αυτή ήταν μια ευκαιρία να αναδείξουμε τις συλλογικές προσπάθειες και να γιορτάσουμε την Ημέρα της Γης με ουσιαστικό τρόπο.

Αυτή η πέμπτη κινητικότητα ήταν μια εμπλουτιστική εμπειρία για όλους τους συμμετέχοντες, προσφέροντας εμβάθυνση στο μοναδικό ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό σύστημα του Ευρωπαϊκού Σχολείου Βρυξέλλες ΙΙΙ και επιτρέποντας γόνιμες ανταλλαγές γύρω από τους ΣΒΑ. Οι μαθητές όχι μόνο συνειδητοποίησαν τις δράσεις τους υπέρ της βιώσιμης ανάπτυξης, αλλά και συνέβαλαν ενεργά στον εορτασμό της Ημέρας της Γης, εδραιώνοντας έτσι τους στόχους του έργου ENIEDE.