{"id":2454,"date":"2024-07-10T12:36:07","date_gmt":"2024-07-10T12:36:07","guid":{"rendered":"https:\/\/eniede.eu\/eniede-aan-de-europese-school-brussel-iii-belgie\/"},"modified":"2024-07-10T12:37:17","modified_gmt":"2024-07-10T12:37:17","slug":"eniede-aan-de-europese-school-brussel-iii-belgie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eniede.eu\/nl\/eniede-aan-de-europese-school-brussel-iii-belgie\/","title":{"rendered":"ENIEDE aan de Europese School Brussel III (Belgi\u00eb)"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Het vijfde mobiliteitsevenement in het ENIEDE-project vond onlangs plaats in de Europese School in Brussel III. Linda en Marie van de Saint Roch-basisscholen in Avignon namen eraan deel. Dit bezoek volgt op de reis naar Avignon afgelopen maart en vond plaats in de unieke setting van deze Europese school.<\/p>\n

De Europese School Brussel III onderscheidt zich door haar speciale onderwijssysteem, ontworpen voor de kinderen van het personeel van de Europese instellingen. Leerlingen worden verdeeld in zeven nationale secties (Frans, Duits, Grieks, Tsjechisch, Engels, Nederlands en Italiaans) en volgen de vakken van hun land van herkomst. Elke dag komen ze 45 minuten bij elkaar (30 minuten voor de jongsten) voor hun tweede taalles en als onderdeel van deze les namen ze deel aan het ENIEDE-project. De school heeft onlangs het ecolabel gekregen als erkenning voor haar inspanningen om duurzame ontwikkeling te bevorderen.<\/p>\n

De doelstellingen van het mobiliteitsprogramma waren :<\/p>\n

    \n
  • Ontdek het Europese schoolsysteem.<\/li>\n
  • Begrijpen hoe een dorp werd ge\u00efntegreerd in deze context.<\/li>\n
  • Ontdek wat de leerlingen en de school doen.<\/li>\n
  • Idee\u00ebn uitwisselen en workshops houden over de Duurzame Ontwikkelingsdoelen (SDG’s).<\/li>\n
  • Evalueer het project.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Programma en tijdschema\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    Maandag: Observeren en ontdekken<\/strong><\/p>\n

    De dag begon met een observatie van de P5 klas (CM2) tijdens een activiteit over de SDG’s. De leerlingen herbekeken de verschillende acties die sinds het begin van het jaar in de school waren uitgevoerd en realiseerden zich dat ze zich niet volledig bewust waren van hun link met de SDG’s die ze sinds oktober in hun Franse lessen hadden bestudeerd. Vervolgens observeerden we de Franse lessen in de P2 (CE1) en P1 (CP) klassen, die ongebruikelijk waren omdat ze elk maar 30 minuten duurden. Tot slot konden we in een klas van P4 (CM1) zien hoe de leerlingen verschillende alledaagse handelingen classificeerden op basis van hun duurzaamheid, begeleid door volwassenen om hun redenering uit te breiden.<\/p>\n

    Dinsdag: Praktijk en actie<\/strong><\/p>\n

    De dag begon op dezelfde manier met de P5-klas, die de activiteit van de vorige dag voortzette door de uitgevoerde acties te classificeren onder de overeenkomstige SDG’s en posters te maken voor de tentoonstelling die de volgende dag gepland was voor Earth Day. Na de P2- en P1-klassen ging de P4-klas verder met vijlen en posters maken. De dag was ook gewijd aan een diepgaande evaluatie van het project, waarbij de nadruk lag op de waarde van de vaardigheden van de leerlingen binnen het ENIEDE-project.<\/p>\n

    Woensdag: Internationale Dag van de Aarde<\/strong><\/p>\n

    De ochtend werd besteed aan het tentoonstellen van de posters die door de P5-leerlingen in de hal van de school waren gemaakt, samen met de SDG’s en de bijbehorende acties. De P2 en P1 klassen volgden en daarna identificeerden de P4 leerlingen de acties van de school en de informatiebronnen om ze te vinden. De dag was een gelegenheid om collectieve inspanningen te benadrukken en Earth Day op een zinvolle manier te vieren.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

    \n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    Deze vijfde mobiliteit was een verrijkende ervaring voor alle deelnemers en bood een onderdompeling in het unieke Europese onderwijssysteem van de Europese School Brussel III en maakte vruchtbare uitwisselingen rond de SDG’s mogelijk. De leerlingen werden zich niet alleen bewust van hun acties ten gunste van duurzame ontwikkeling, maar droegen ook actief bij aan de viering van Earth Day en consolideerden zo de doelstellingen van het ENIEDE-project.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Het vijfde mobiliteitsevenement in het ENIEDE-project vond onlangs plaats in de Europese School in Brussel III. Linda en Marie van de Saint Roch-basisscholen in Avignon namen eraan deel. Dit bezoek volgt op de reis naar Avignon afgelopen maart en vond plaats in de unieke setting van deze Europese school. De Europese School Brussel III onderscheidt […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2454","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eniede.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2454","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eniede.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/eniede.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eniede.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eniede.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2454"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/eniede.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2454\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2468,"href":"https:\/\/eniede.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2454\/revisions\/2468"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eniede.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2454"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}