Une Ă©cole multiculturelle
CrĂ©Ă©e en 1999, elle scolarise des Ă©lĂšves de nationalitĂ©s et de langues diffĂ©rentes, issus de toute lâEurope et rĂ©partis en 8 sections linguistiques (française, anglaise, espagnole, grecque, allemande, tchĂšque, nĂ©erlandaise, slovaque).
Il sâagit essentiellement des enfants des personnels communautaires. Ce sont des Ă©tablissements dâenseignement contrĂŽlĂ©s conjointement par les gouvernements des Ătats membres. Les Ă©lĂšves qui viennent de tous les pays europĂ©ens Ă©voluent dans un contexte multilingue et multiculturel. LâĂ©cole accorde une importance particuliĂšre Ă lâinclusion et au bien-ĂȘtre de tous. Elle a mis en place un programme anti-harcĂšlement nommĂ© Kiva. Elle accueille depuis lâan dernier des Ă©lĂšves ukrainiens.
Une priorité environnementale
LâĂ©ducation durable est lâune des prioritĂ©s du plan pĂ©dagogique annuel de 2022-2023 de lâEEB3. Mais lâĂ©cole qui vise lâobtention du âlabel Eco-Ecoleâ sâest engagĂ©e depuis plusieurs annĂ©es sur le chemin de la durabilitĂ©, notamment Ă travers EEBGreen, un groupe chargĂ© de promouvoir la durabilitĂ©.
Plusieurs initiatives sont Ă noter : LâĂ©cole est Ă©quipĂ©e de 532 panneaux solaires sur ses toits, dans le cadre du projet âSun for Schoolsâ qui couvrent 12% de ses besoins annuels. Par un affichage rĂ©gulier, elle informe de lâusage de cette Ă©nergie produite localement par rapport aux besoins de lâĂ©cole (part de cette Ă©nergie produite en lien avec notre consommation totale en temps rĂ©el). Elle incite Ă faire
des Ă©conomies dâĂ©nergies. Elle met Ă disposition des classes de grands espaces pour faire du jardinage (jardin pĂ©dagogique).
La durabilité au coeur des enseignements
Depuis 2019, lâEEB3 sâest engagĂ© Ă intĂ©grer la durabilitĂ© dans ses activitĂ©s Ă©ducatives. Un groupe de travail, composĂ© de reprĂ©sentants dâĂ©lĂšves et dâenseignants ainsi que des membres du personnel technique, sous le patronage de la directrice de lâĂ©cole, est chargĂ© de faire vivre cette thĂ©matique tout au long de lâannĂ©e. Lâobjectif est de promouvoir la durabilitĂ© dans tous les domaines de lâĂ©cole, de mobiliser la communautĂ©, dâinitier des projets dans ce domaine. Ces derniers sont mis en valeur dans les organes de diffusion (site de lâĂ©cole, journal hebdomadaire de lâĂ©cole, exposĂ©s, journĂ©e dâaction, Journal belge « La libre »).