Het doel van dit project is om leermiddelen te creëren waarmee de Europese onderwijsgemeenschap op een vakoverschrijdende en innovatieve manier kan werken aan het milieu in de klas, als onderdeel van interculturele en digitale uitwisselingen.
De uitdaging is om middelen te creëren die gemakkelijk gemobiliseerd kunnen worden, aangepast aan het brede scala van Europese onderwijscontexten, om ervoor te zorgen dat wat geleerd wordt uit het project in hoge mate overdraagbaar is, ook buiten de partners om. Deze leermiddelen worden gezamenlijk gecreëerd door leerkrachten van de partnerscholen, waarbij Par Le Monde dit gezamenlijke werk begeleidt en zorgt voor de consolidatie, consistentie, opmaak en plaatsing op de website van het project.
Op basis van tien jaar ervaring, erkend door de goedkeuring van het Franse Ministerie van Onderwijs en de accreditatie van de Internationale Organisatie van de Francophonie, biedt Par Le Monde leerkrachten de mogelijkheid om deze middelen te ontwikkelen rond een duidelijk en motiverend correspondentieprogramma voor leerlingen, georganiseerd in drie fasen.
Elk van deze fases richt zich op een ander aspect van de relatie van de leerlingen met het milieu:
1/ ONTDEKKEN: hun relatie met hun lokale omgeving. Het is de bedoeling dat studenten hun penvrienden helpen om hun omgeving te ontdekken, met name door middel van verslaglegging.
2/ VRAGEN EN VERGELIJKEN: hun relatie met de omgeving van hun partner: hierbij bevragen leerlingen elkaar en vergelijken ze hun omgeving door middel van uitdagingen of puzzels.
3/ IMAGINE: hun relatie met het mondiale milieu dat ze delen met hun penvrienden: het doel is dat de leerlingen samenwerken om zich een eerlijkere, duurzamere toekomst voor te stellen door verbanden te leggen tussen het milieu en de doelstellingen van duurzame ontwikkeling.