„Clap!” este un instrument de scriere audiovizuală care le permite copiilor din școlile primare să realizeze filme tematice despre viața de zi cu zi și despre cultura lor. O platformă off-line, care poate fi utilizată pe un smartphone sau pe o tabletă, oferind claselor un nou instrument distractiv și educativ.
În practică, studenții produc videoclipuri tematice, precompuse în blocuri narative, direct de pe platformă, care îi ghidează în procesul de creație, eliminând constrângerile tehnice asociate cu editarea și scrierea de scenarii. Acestea vor fi înregistrate pe smartphone/tabletă și pot fi folosite pentru lucrul în grup sub supravegherea profesorului.
Rapoartele video realizate vor aborda teme centrate pe cultură, așa cum sunt ele însele trăite de copii: gastronomie, dansuri, tradiții, arhitectură, arte vizuale etc. Inițial, vor fi propuse 5 teme culturale („Școala noastră”, „Jocurile noastre”, „Mâncarea noastră”, „Natura noastră”, „Cântecele noastre”), clasele fiind libere să își creeze propria temă. Această cultură la nivel de copil este un mediu de schimb care motivează și unește elevii din aceeași clasă în jurul unui proiect comun.
Temele culturale oferă o oportunitate de a face un pas înapoi și de a analiza problemele cu care se confruntă societatea și identitatea, precum și de a dezvolta abilități fundamentale, în primul rând scrisul. Prin realizarea de reportaje video, elevii își pot reapropia aceste aspecte, punându-și întrebări și dezvoltându-și propria gândire.
Competențele dobândite prin CLAP!
„Clap!” se folosește de interesul tinerei generații pentru crearea de videoclipuri pentru a le aduce împreună în jurul unui proiect comun al clasei. Platforma este un instrument educațional care încurajează dobândirea de competențe:
- Școlari: reportajele video realizate în clasă sunt transdisciplinare, dând sens elementelor fundamentale și facilitând învățarea;
- Social: elevii își dezvoltă capacitatea de a lucra în echipă, abilitățile de comunicare, fluența orală, abilitățile de scriere (în special audiovizuală) și încrederea în sine;
- Digital: elevii creează conținut digital semnificativ și devin conștienți de identitatea și responsabilitățile lor digitale.